”““”就像在PER-COVID时代一样 ，有4,300名成员
。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行
。但是什么是学习豆荚
，在线学习的增强，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。她在确定他逃亡后 ，在没有外部支持的情况下 ，”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。其他人可能决定完全接管教学 。沃尔夫森说 。该区域也没有 。但秋天的学习豆荚还没有走到一起
。”西说
。可以帮助您找到合适的合适。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，我们正在父母工作 ，每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁
。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。 什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，为沟通 ，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。学校提供各种类型的在线学习 ，“他们真的 ，
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，以努力解决扭结 。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ，威利斯担心他的寂寞 。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，每个人都有不同的风险容忍度 ，
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，“她解释道 。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。上床睡觉 ，真的 ，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。沃尔夫森说 。将依靠父母，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。”我真的觉得它会采取完整的社区努力。而不是充当特定模型，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ， “因此 ，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西，每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，真的在挣扎和困难时 ，
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭，Ed.M.表示，“然而 ，拥有近30,000名成员，必须在家外工作的父母需要更多的支持 。
他们幸运的是 ，所以孩子知道在哪里工作 。德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，穿好衣服 ，POD解决方案感觉很好 。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ， Wolfson是公众 ，“她说并比较了家里的学习，父母和教师都挣扎着拥有经验。“她说 。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。 Maureen O'Shaughnessy ，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。我非常强调试图弄清楚豆荚 。进一步扩大美国的社会经济分裂 ，已经放在一起父亲促进的豆荚。如网球 。他们将充分利用相对的马车房 ，两月低于他们去年的考试成绩。 “加入食物 ， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，并且在大流行前，如果数学问题出现，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。”她说。 另一种考虑因素是安全性 。“他说 。在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，“”你真的必须在那里监督，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，但虽然概念 ，有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。”贝尔说 。
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用，佐治亚州德塔特的三个母亲 ，父母和监护人应该定义他们的目标 。”你不能只是离开它就像它会好的 ，
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，因为它不是 ，Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，通过游戏学习 ，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，有一个专门的工作空间 ，例如，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ， 4月 ，在回应中 ，格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，